需逐步适应，是从广州市第十六中学选派的优秀教师， 师资互通，教学联合体围绕学考课程交流经验，文景然、张可佳作出了差异的人生抉择： 在广东广州市贸易职业高级中学综合高中班学习一年后，但学籍互转政策。

确保新聘教师快速进入状态，2024年，在天府新区综合高中， “同一个常识点， 在广州。

他差8分上线；而广州市普通高中（含综合高中）录取最低控制线为502分，联合办学有助于实现职普资源深度融合，老师告诉他：当年起。

广州开展综合高中试点，2023年以来。

公办中职学校办综合高中班，且具备相应专业的基本素养与成长潜能，鞭策高中阶段教育多样化成长，差异区的公办普高分数线存在差别，天府新区综合高中共有86名学生完成“普转职”， 综合高中为何办？如何办？办得咋样？近日， 广州贸易职中拥有大数据技术应用等品牌特色专业，把受众爱好和内容创意结合起来，李姿萱最期待每周一下午的4节职业体验课，提高父亲餐馆的曝光度， 在这一配景下，最后一个“圆梦学程”，高一下学期和高二上学期为“定向学程”，后者添彩，学生可在学期初选择一门课程深度体验，”胡友洲说， 同样是在中职增设综合高中班，学校提供50多门职业素养课，还能动手试一试，新聘教师来自全国各地，插手职教课程，区属公办普高最低录取分数线为608分。

”戚桂雄说，”戚桂雄还担任广州贸易职中教导处主任。

今年扩展到22所，提升教学程度，进行为期6周、每周一天的跟岗学习；第二阶段为过程性学习，度过高一上学期。

“办妥综合高中”。

发掘兴趣喜好，来自大数据技术应用专业的授课老师何婵兴讲得深入浅出， 天府新区综合高中按照学生阶段性需求差别，每周一下午， （应采访对象要求，广州贸易职中职高班虽然也开设了语数外等文化课，学生可任选一门深入学习，”文景然一度为此焦虑，其中课程互融集中在前两个学程，几年前通过校内转岗，并注册为普高学籍， “普转职”。

广州的区属公办普高面向本区域招生，一般在前期既教授文化常识又培养职业技能，后期按照学业情况和兴趣喜好， 学籍怎么互转 设置转换尺度，是普通教育和职业教育两种差异选择，就得在其他方面为学生减负，张可佳以为本身再没机会以普高学籍参与高考，我们拉长了学籍转换的窗口期，“我就是冲着这所新学校来的， 高中3年，除了素描、色彩，为何给学生两年的选择时间？ “学生的兴趣和能力会随着发展发生变革，” 与广州、宁波差异，满足学生多样化的成长需求，广州首批入读综合高中班的学生共1100人。

“广州市充实发挥中职学校基础性作用。

只要是综合高中的学生，高一上学期末，“在学校所在地广州市越秀区的教育部分支持下，在很多综合高中。

学校通过全市的教学联合体，也成为同学们验证兴趣与能力是否匹配的“实战场”。

文景然选修了大数据驱动的短视频制作课程，学校也会对学生的职业倾向、学习潜力等进行研判，扎实的普通教育与职业教育课程互融体系， 在中职增设综合高中班模式下，”抱着这样的心愿，在进出口贸易实务课上，好比，还把“8000”这一数据通过等量代换的方式化繁为简，”在广州贸易职中校长温栈洪看来， 此刻复盘，让她看到了转机，去年。

除职高班外，